Seminario virtual ICA/PAAG – Descubrir la historia en un mundo de desinformación

En una época en la que la desinformación moldea cada vez más la comprensión pública de la historia, ¿cómo pueden los archivos audiovisuales contribuir a la educación mediática? Esta presentación, ofrecida por el Latvian State Archive of Audiovisual Documents, introduce un programa educativo interactivo que actualmente se implementa en escuelas secundarias.

La presentación se centra en el trabajo práctico con materiales audiovisuales de archivo, incluyendo métodos para evaluar la autenticidad, identificar propaganda y reconocer alteraciones manipulativas. Al compartir la experiencia del archivo, la presentación reflexiona sobre las oportunidades y desafíos de integrar los archivos audiovisuales en la educación formal y de apoyar el compromiso crítico con las fuentes audiovisuales históricas.

Como lo estipuló el Parlamento Europeo en su informe de 2022 sobre la implementación de acciones de educación para la ciudadanía, las generaciones jóvenes necesitan estar informadas sobre los eventos históricos de la UE, su complejidad y el funcionamiento de las instituciones europeas. Las instituciones de la Unión Europea (UE) tienen el papel de proteger los derechos fundamentales de los ciudadanos europeos, como la libertad, la dignidad humana, la igualdad, el papel de la ley, la solidaridad y los derechos de los ciudadanos.

Para lograr los objetivos principales del Programa Europeo de Educación Cívica de los Archivos históricos de la Unión Europea (HAEU por sus siglas en inglés), se utilizan sus colecciones audiovisuales de archivo —tanto institucionales como públicas— para ayudar a las generaciones jóvenes a comprender mejor el significado de la ciudadanía europea, que complementa y no reemplaza la ciudadanía nacional. Estos recursos también animan a los estudiantes a reflexionar, de forma individual y colectiva, sobre los valores fundamentales de la UE y la importancia de trabajar juntos para construir una unión más cercana entre los ciudadanos. El objetivo educativo principal de los HAEU es ayudar a los jóvenes a verse como participantes activos en el proceso histórico de integración europea, fomentando el pensamiento crítico y un compromiso más profundo con la historia europea.

El proyecto “Ver vídeos como un historiador” es una iniciativa Erasmus+ financiada por la UE que proporciona a educadores de historia y ciudadanía en Europa herramientas prácticas para fortalecer la alfabetización mediática y el pensamiento crítico de los alumnos mediante la integración de fuentes audiovisuales en el aprendizaje en el aula. Reunió a historiadores y profesionales de medios para producir un conjunto completo de herramientas: guías para el aula, actividades de aprendizaje en línea, un marco de competencias de alfabetización mediática, apoyado por investigaciones sobre el uso actual y los desafíos de los materiales audiovisuales en la educación, así como talleres de formación y recursos para profesionales del patrimonio cultural para hacer que el contenido histórico en vídeo sea más accesible.

“Archivos de Probe: Historia en bobina” es un proyecto de Probe Productions que reconfigura décadas de periodismo de investigación y material documental en una narrativa histórica atractiva. Lanzado en 2022, utiliza clips de archivo de documentales emblemáticos de Probe para revisar eventos clave de la historia filipina, desde la era post-EDSA hasta cambios sociales más recientes. Su objetivo es involucrar a las generaciones jóvenes, preservar el patrimonio audiovisual y combatir la desinformación presentando la historia en un formato conciso y accesible. A través de videos cortos, narrativas curadas y colaboración con creadores de contenido populares en Filipinas, History On Reel sirve tanto como recurso educativo como recordatorio de la importancia de la verdad en los medios, haciendo que el conocimiento histórico sea relevante e impactante en la era digital.

Experta en el Latvian State Archive of Audiovisual Documents, especializada en la descripción de colecciones audiovisuales. Natālija ha desempeñado un papel importante en el desarrollo de estrategias para integrar herramientas de IA en los procesos archivísticos. Sus responsabilidades incluyen compilar historiales de fondos de archivo, mantener bases de datos y mejorar sistemas archivísticos. También tiene experiencia en museos y como docente, enriqueciendo su experiencia en los sectores educativo y cultural. Natālija posee una maestría en Historia por la Universidad de Letonia, complementando sus habilidades profesionales en soluciones digitales y basadas en IA.

Desde junio de 2025, Natālija es presidente del Grupo de expertos sobre Archivos Fotográficos y Audiovisuales del ICA (ICA/PAAG). Sus intereses actuales se centran en prácticas de archivo sostenibles, el uso de IA en sistemas archivísticos pequeños y el diseño de programas interactivos basados en archivos para estudiantes y público general.

Archivista filipina, educadora y experiodista de investigación, conocida por su trabajo en archivo audiovisual y preservación de medios. Posee una maestría en Archivos y Gestión de Documentos por la Universidad de Filipinas Diliman y una licenciatura en Artes de la Comunicación por la Universidad De La Salle. Actualmente trabaja como profesora principal en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Filipinas, donde enseña cursos sobre gestión de archivos y documentos. Además, dirige la división Probe Archives and Strategic Partnerships, una destacada empresa de producción audiovisual, y es miembro del consejo de administración de la Society of Filipino Archivists for Film (SOFIA).

Mona Magno-Veluz es una apasionada de la historia, cazadora de «ninuno» y “tita” certificada. Es genealogista activa, construyendo árboles familiares para clanes, tanto en Filipinas como en el extranjero, y cultivando “bosques familiares” como curadora filipina en Geni.com. Su personalidad en redes sociales, Mighty Magulang, entrega contenido histórico y de genealogía en formato breve, y su defensa de la inclusión del autismo le permitió servir en el TikTok Safety Advisory Council para Asia-Pacífico como la única filipina y única creadora de contenido.

Mona habla públicamente sobre alfabetización mediática e innovación, educación cívica, genealogía e investigación de historia familiar, empleo inclusivo para personas con discapacidad y crianza empoderada.

Exinvestigadora asociada del proyecto europeo ERC Bodies Across Borders: Oral and Visual Memory in Europe and Beyond (BABE) en el Departamento de Historia y Civilización del Instituto Universitario Europeo de Florencia (2013-2018). Como resultado principal de esta investigación, preparó la preservación y descripción a largo plazo de la nueva colección de archivos ahora disponible en la base de datos de los HAEU. Obtuvo su doctorado en Historia de las Sociedades Contemporáneas en la Universidad de Turín. Su trabajo se ha centrado en la memoria transcultural de las historias migratorias entre América Latina y Europa y en la multiplicidad de lenguajes mediante los cuales se puede expresar, analizando la constelación oralidad-visualidad-corporalidad. En los últimos años, ha desarrollado nuevos intereses en el uso del método de historia oral y la recopilación de fuentes visuales en contextos escolares de todos los niveles educativos. Actualmente es responsable de programas educativos en los Archivos Históricos de la Unión Europea, con el objetivo de crear un contexto sobre la historia de la construcción de la Unión Europea y apoyar a las nuevas generaciones en el descubrimiento de sus vínculos personales con la historia de Europa.

Diseña soluciones de aprendizaje transformadoras con enfoque en ciudadanía activa, pensamiento crítico e historia a través de diversos métodos de enseñanza: presencial, virtual, digital, híbrido y mixto. Competente en la aplicación de metodologías pedagógicas para crear eventos y recursos educativos impactantes. Con experiencia probada en la gestión y coordinación de múltiples proyectos transnacionales, socios, cronogramas, financiamiento y presupuestos. Busca perfeccionar sus habilidades en EuroClio mientras aporta visión creativa y proactiva.

Como coordinador de desarrollo profesional / gestor de proyectos en la Asociación Europea de Educadores de Historia (EuroClio), coordinó varios proyectos financiados por la UE (como School Education for Sustainable and Equal Inclusion, Watching Videos Like a Historian y Seeking Justice), así como proyectos cofinanciados por otros programas y EuroClio (EuroClio Annual Conferences, European Data Space for Cultural Heritage, Historiana, y los webinars de EuroClio). Responsable de las decisiones, actividades y productos relacionados con el desarrollo profesional.